Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов 9 сентября открыл Всероссийский форум учителей физики, который проходит на базе Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II. В своём выступлении он осветил важные вопросы, касающиеся единых стандартов, новых учебных программ и повышения качества физического образования. Об этом сообщает Минобрнауки Курской области.
Кравцов подчеркнул, что изучение таких предметов, как «Физика», «Химия» и «Биология», было возвращено в старшие классы. С его слов, совместными усилиями удалось утвердить единые программы по физике и химии для старшеклассников, а также разработать углубленные курсы. Учебные программы были синхронизированы с ЕГЭ и ОГЭ, что стало важным шагом на пути к повышению качества образования в области естественных наук. «Эти меры, которые мы обсуждали, привели к определенному результату», – отметил министр.
Министр также отметил, что доля выпускников, выбирающих ЕГЭ по профильной математике, информатике, физике, химии и биологии, возросла до 35,1%, что превышает плановые показатели. В частности, доля выпускников, выбравших физику, увеличилась на 21,4% по сравнению с прошлым годом в основном периоде ЕГЭ-2026. Физика теперь является обязательным предметом для поступления на инженерные специальности в вузах, и контрольные цифры приема полностью соответствуют количеству выпускников, сдающих этот предмет.
Средний балл ЕГЭ также демонстрирует положительную динамику. Например, по профильной математике он повысился с 56,5 в 2019 году до 66,62 в 2026 году, по физике – с 53,97 до 66,21, по биологии – с 51,71 до 57,96, а по химии – с 56,02 до 59,55. Также наблюдается рост доли выпускников, результаты которых превышают 60 баллов.
Кравцов сообщил о разработке единых государственных учебников по физике базового и углубленного уровней в сотрудничестве с Российской академией наук и МФТИ. Эти учебники будут интегрированы с курсами по математике, химии и биологии, а также будут соответствовать современным достижениям науки и техники. Авторский коллектив государственных учебников по физике базового уровня возглавляет академик РАН, доктор физико-математических наук Григорий Трубников.
Министр обратил внимание на необходимость создания современной инфраструктуры в школах и оснащения классов последними достижениями техники. В этом году более 22 тысяч школ получат новое оборудование для предметных кабинетов по физике, что значительно расширит возможности для проведения опытов и проектной деятельности.
Кравцов также отметил, что Россия занимает третье место в мире по результатам на международных олимпиадах по естественно-научным предметам. За последние пять лет количество медалей увеличилось с 38 до 44, включая золотые медали, которых стало 33 вместо 19. В 2026 году российская команда показала выдающиеся результаты на трех крупнейших международных олимпиадах по физике, завоевав 14 золотых и 4 серебряные медали, а также дважды победила в командном зачете. Успех российских учащихся на 56-й Международной олимпиаде по физике, где все пять участников завоевали золотые медали, стал подтверждением высокого уровня российской физической школы.
Кроме того, на системной основе организована подготовка и повышение квалификации педагогов по естественным наукам и математике. В рамках национального проекта «Молодежь и дети» предусмотрено ежегодное повышение квалификации 35 тысяч учителей естественно-научного профиля, что позволит до 2030 года обучить 210 тысяч педагогов.
Заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова также приняла участие в мероприятии. Она сообщила о разработке нового образовательного стандарта для старшей школы с участием научного сообщества и ведущих вузов, а также о обновлении федеральной программы для 10–11-х классов, где акцент сделан на естественно-научные и инженерные науки. Эти изменения вступят в силу с 1 сентября 2027 года, а обновленные ФГОС и программы основного общего образования будут представлены в 2026–2027 годах.
Ольга Колударова акцентировала внимание на необходимости прозрачности, объективности и академической честности в оценивании по физике. Для этого был разработан необходимый инструментарий, который представлен в методических рекомендациях и на портале «Единое содержание общего образования». Также она отметила важность экспериментальной части предмета, которая включает физические эксперименты и лабораторные работы, и предложила использовать инфраструктуру, созданную в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» нацпроекта «Образование», включая «Точки роста», «ИТ-кубы» и «Кванториумы». Это позволит школьникам углубить свои знания по физике и повысить мотивацию к её изучению.
Для внеурочной деятельности также разработан пропедевтический курс для 6-го класса. Этот курс, названный «Живая физика», нацеливается на то, чтобы замотивировать учащихся углубленно изучать физику, раскрывая связи физических закономерностей с живыми организмами. В 7-х и 9-х классах предусмотрен дополнительный час в неделю для изучения курса «Трудные вопросы физики», что должно ещё больше стимулировать интерес к данному предмету.